Projekty dydaktyczne

Cel projektu:
Wsparcie studentów kierunku pielęgniarstwo, położnictwo oraz ratownictwo medyczne poprzez przyznanie stypendiów motywujących do kontynuowania nauki i pracy w zawodzie.

Zadania w projekcie:

Warszawski Uniwersytet Medyczny jest Uczelnią, która otrzymała wsparcie polegające na sfinansowaniu stypendiów wypłacanych dla 70 studentów, którzy w roku akademickim 2023/2024 rozpoczęli kształcenie na I roku studiów I stopnia na kierunku pielęgniarstwo, położnictwo, ratownictwo medyczne przez okres łączny trzech lat. Stypendium będzie obejmowało okres 9 miesięcy każdego roku akademickiego (od października do czerwca włącznie przez okres 3 lat. Na kierunkach objętych wsparciem (studia licencjackie trwające 3 lata) stypendia będą przyznawane na cały cykl kształcenia. Stypendia będą przeznaczone dla najlepszych studentów. WUM opublikował regulamin stypendiów w ramach Systemu zachęt, w którym zostały określone zasady wyłaniania stypendystów. Kryteria uwzględniają zarówno średnią ocen, jak i miejsce na liście rankingowej uzyskane w procesie rekrutacji. W szczególności wymagana jest średnia ocen nie niższa niż 4,00. Wsparcie w ramach roku akademickiego 2023/2024, 2024/2025 oraz 2025/2026 zostanie przyznane do 30.06.2026r. Stypendium będzie przyznawane osobom, które otrzymały status studenta kierunku pielęgniarstwo, położnictwo lub ratownictwo medyczne.

Finansowanie:

Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 2 976 750,00 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 2 976 750,00 zł

Inwestycja D2.1.1 pn. „Inwestycje związane z modernizacją i doposażeniem obiektów dydaktycznych oraz zwiększeniem liczby osób podejmujących studia medyczne”
realizowana w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności – komponentu D „Efektywność, dostępność i jakość systemu ochrony zdrowia”

Cel projektu:
Wsparcie studentów kierunku lekarskiego, lekarsko-dentystycznego, analityki medycznej, fizjoterapii oraz farmacji poprzez przyznanie stypendiów motywujących do kontynuowania nauki i pracy w zawodzie.

Zadania w projekcie:
Warszawski Uniwersytet Medyczny będzie podmiotem odpowiedzialnym za realizację przedsięwzięcia, polegającego na przyznaniu stypendiów dla 105 studentów, którzy w roku akademickim 2023/2024 rozpoczęli kształcenie na kierunku lekarskim, lekarsko-dentystycznym, analityce medycznej, fizjoterapii oraz farmacji na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.
Stypendium będzie przyznane na okres 9 miesięcy każdego roku akademickiego (od października do czerwca) łącznie przez okres 3 lat, na ww. kierunkach objętych wsparciem. Miesięczna kwota stypendium wynosi 3 000,00 zł. Pomiędzy studentem otrzymującym wsparcie a uczelnią zostanie zawarta umowa określająca zasady udzielania stypendium w ramach Systemu Zachęt. Stypendia będą przeznaczone dla najlepszych studentów. WUM opublikował regulamin stypendiów w ramach Systemu Zachęt. Kryteria uwzględniają zarówno średnią ocen, jak i miejsce na liście rankingowej uzyskane w procesie rekrutacji. W szczególności wymagana jest średnia ocen nie niższa niż 4,00. Wsparcie w ramach roku akademickiego 2023/2024, 2024/2025 oraz 2025/2026 zostanie przyznane do 30.06.2026r. Stypendium będzie przyznawane osobom, które otrzymały status studenta kierunku lekarskiego, lekarsko-dentystycznego, analityki medycznej, fizjoterapii oraz farmacji.

Finansowanie:
Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 8 930 250,00zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 8 930 250,00zł

Inwestycja D2.1.1 pn. „Inwestycje związane z modernizacją i doposażeniem obiektów dydaktycznych oraz zwiększeniem liczby osób podejmujących studia medyczne”
realizowana w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności – komponentu D „Efektywność, dostępność i jakość systemu ochrony zdrowia”

Projekt dotyczy badań nad nowymi naturalnymi związkami o potencjale przeciwzapalnym i neuroprotekcyjnym, które mogą znaleźć zastosowanie w terapii chorób ośrodkowego układu nerwowego, w szczególności chorób neurodegeneracyjnych. Kluczowym elementem badań jest analiza roli komórek mikrogleju oraz inflammasomu NLRP3 w rozwoju procesów neurozapalnych prowadzących do uszkodzenia neuronów.
Celem projektu jest identyfikacja i charakterystyka naturalnych związków o strukturze kannabinoidowej, występujących w wybranych gatunkach roślin, które mogą modulować aktywność inflammasomu NLRP3 w komórkach mikrogleju. Badania obejmują analizę fitochemiczną, izolację i identyfikację związków oraz ocenę ich aktywności biologicznej w modelach in vitro z wykorzystaniem metod biologii molekularnej i analiz in silico. Uzyskane wyniki mogą przyczynić się do identyfikacji nowych cząsteczek o potencjale terapeutycznym w leczeniu chorób związanych z przewlekłym stanem zapalnym w ośrodkowym układzie nerwowym.

^{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego 
w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}
 

Projekt dotyczy opracowania metody wytwarzania rekombinowanych peptydowych czynników wzrostu z wykorzystaniem roślinnego systemu ekspresji. W porównaniu z klasycznymi systemami produkcji białek w komórkach bakterii lub komórkach ssaków, systemy roślinne pozwalają ograniczyć ryzyko zanieczyszczeń biologicznych oraz umożliwiają uzyskanie białek z zachowaniem modyfikacji potranslacyjnych.

Celem projektu jest opracowanie technologii wytwarzania wybranych rekombinowanych czynników wzrostu (FGF-1, FGF-2, EGF) z wykorzystaniem genetycznie zmodyfikowanych komórek Nicotiana tabacum BY-2 hodowanych w systemie bioreaktorowym z mieszaniem typu wave. Badania obejmują uzyskanie i selekcję wydajnych linii komórkowych, optymalizację warunków hodowli w bioreaktorze oraz powiększenie skali bioprocesu do poziomu pilotażowego, a także izolację i ocenę aktywności biologicznej otrzymanych białek.

Rezultatem projektu będzie opracowanie roślinnej technologii produkcji rekombinowanych czynników wzrostu o podwyższonym profilu bezpieczeństwa biologicznego oraz ocena możliwości jej dalszego rozwoju w kierunku zastosowań przemysłowych.    

^{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego 
w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}
 

Projekt dotyczy oceny procesów przebudowy mięśnia sercowego u pacjentów z kardiomiopatią przerostową (HCM), w szczególności w postaci z zawężaniem drogi odpływu lewej komory (HOCM). Choroba ta wiąże się z nadmierną kurczliwością mięśnia sercowego, przerostem lewej komory oraz postępującym włóknieniem, które zwiększa ryzyko zaburzeń rytmu serca i niewydolności serca.
Celem projektu jest ocena wpływu leczenia mawakamtenem na stężenia wybranych biomarkerów związanych z procesem włóknienia i przebudowy mięśnia sercowego (PICP, MMP-2, CK-18 oraz U-II) u pacjentów z HOCM. Badanie obejmie 60 pacjentów z HCM, w tym grupę leczoną mawakamtenem oraz grupę porównawczą bez zawężania drogi odpływu lewej komory. Analiza obejmie zmiany stężeń biomarkerów oraz wybrane parametry kliniczne i obrazowe, w tym wyniki monitorowania Holter-EKG, testu 6-minutowego marszu, ocenę jakości życia oraz parametry echokardiograficzne i rezonansu magnetycznego serca.
 

^{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego 
w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}
 

Projekt WUM–SIAF CARE zakłada stworzenie trwałego partnerstwa pomiędzy Warszawskim Uniwersytetem Medycznym a Szwajcarskim Instytutem Badań nad Alergią i Astmą (SIAF). Jego głównym celem jest wspólne prowadzenie badań nad mechanizmami alergii i astmy u dzieci oraz rozwój długofalowej współpracy naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej. Kluczowym elementem jest realizacja wspólnego projektu badawczego dotyczącego immunometabolizmu w chorobach alergicznych, obejmującego pobór materiału biologicznego od pacjentów pediatrycznych w WUM oraz zaawansowane analizy proteomiczne i metabolomiczne wykonywane w laboratoriach SIAF. Projekt umożliwi wdrożenie w WUM nowoczesnych technologii badawczych oraz zwiększy potencjał uczelni w zakresie badań translacyjnych.

Ważnym komponentem są staże naukowe – osiem krótkoterminowych i jeden długoterminowy w SIAF, a także trzy staże pracowników SIAF w jednostkach klinicznych WUM, co pozwoli na wymianę doświadczeń między badaniami podstawowymi a praktyką kliniczną. Projekt obejmuje również organizację międzynarodowej konferencji w Warszawie, cykl wspólnych seminariów oraz regularne spotkania strategiczne, których celem jest planowanie dalszej współpracy i przygotowanie kolejnych wniosków grantowych. Oczekiwanym efektem jest wzmocnienie pozycji WUM w międzynarodowym środowisku naukowym, zwiększenie liczby publikacji, rozwój kadry akademickiej oraz stworzenie trwałych mechanizmów współpracy z jednym z wiodących ośrodków badań nad alergiami na świecie.
 

Zadanie 1. Udział w konferencji ACC 2026 oraz szkoleniu The Calcium Course

Zadanie obejmuje przygotowanie i przedstawienie wyników pierwszego bloku tematycznego projektu podczas konferencji ACC 2026 w Nowym Orleanie. Studenci opracują abstrakt, przygotują prezentację wyników dotyczących charakterystyki pacjentów oraz porównania metod modyfikacji zwapnień stosowanych podczas PCI. W ramach zadania uczestnicy wezmą również udział w dwudniowym szkoleniu The Calcium Course (OPTIMA) w ORSI Academy, które dostarczy praktycznych umiejętności w zakresie rotablacji, litotrypsji wewnątrznaczyniowej oraz obrazowania OCT/IVUS. Zdobyta wiedza posłuży do podniesienia jakości analiz i prezentacji. Udział w konferencji umożliwi upowszechnienie wyników projektu oraz nawiązanie międzynarodowych kontaktów naukowych.

Zadanie 2. Udział w APSC Congress 2026 Asian Pacific Society of Cardiology Congress 2026, Tajpej, Tajwan  
Zadanie obejmuje przygotowanie i prezentację wyników drugiego bloku tematycznego projektu podczas APSC Congress 2026 w Tajpej, dotyczących szczegółowej analizy cech blaszki miażdżycowej w obrazowaniu OCT/IVUS oraz ich powiązań z oceną czynnościową FFR. W ramach zadania studenci wezmą udział w szkoleniu „Data Analysis and Interpretation using SPSS”, które zapewni praktyczne umiejętności planowania analiz statystycznych, doboru właściwych metod oraz interpretacji wyników badań klinicznych. Kurs odbywa się online i obejmuje około 14 godzin pracy, w tym analizę własnych zbiorów danych, co umożliwi przygotowanie opracowań naukowych na wysokim poziomie merytorycznym.
Udział w APSC Congress — kluczowym wydarzeniu kardiologicznym w regionie Azji i Pacyfiku — pozwoli na upowszechnienie wyników projektu, udział w sesjach dydaktycznych oraz praktycznych kursach prowadzonych przez światowych ekspertów.

Zadanie 3. Udział w EuroPCR 2026 oraz szkoleniu CRF Fellows Course 2026
Zadanie obejmuje przygotowanie i prezentację wyników trzeciego bloku tematycznego projektu podczas EuroPCR 2026 w Paryżu, dotyczących identyfikacji czynników prognostycznych skuteczności zaawansowanych metod modyfikacji zwapnień w trakcie PCI. Analizy będą koncentrować się na parametrach obrazowych OCT/IVUS, wskaźnikach skuteczności mechanicznej modyfikacji wapnia oraz wpływie tych czynników na rezultat zabiegów angioplastyki wieńcowej.
Integralną częścią zadania jest udział w szkoleniu CRF Fellows Course 2026, które zapewni uczestnikom zaawansowaną wiedzę z zakresu projektowania badań klinicznych, analizy złożonych baz danych oraz interpretacji współczesnych metod obrazowania sercowo naczyniowego. Kurs odbywa się w formie hybrydowej (14–17 maja 2026) i obejmuje około 20 godzin zajęć online, umożliwiając studentom opracowanie konspektów i protokołów badań niezbędnych do prowadzenia przyszłych projektów naukowych.
Udział w EuroPCR — najważniejszej europejskiej konferencji dotyczącej kardiologii interwencyjnej — pozwoli na prezentację wyników wśród światowych ekspertów, a także na aktywny udział w sesjach naukowych i warsztatach dydaktycznych.

Cel projektu 
Celem projektu jest przygotowanie kompleksowych analiz klinicznych i obrazowych dotyczących modyfikacji zwapniałych zmian wieńcowych oraz przedstawienie ich wyników na trzech międzynarodowych konferencjach kardiologicznych (ACC, APSC, EuroPCR). Projekt zakłada rozwój kompetencji badawczych studentów poprzez udział w specjalistycznych szkoleniach, analizę danych klinicznych z wykorzystaniem zaawansowanych narzędzi statystycznych oraz przygotowanie wysokiej jakości prezentacji naukowych.

Grupy docelowe

• studenci prowadzący badania w obszarze kardiologii interwencyjnej, 
• środowisko naukowe w Polsce i na świecie, w tym uczestnicy konferencji międzynarodowych, 
• zespoły kliniczne zajmujące się leczeniem zwapniałych zmian wieńcowych, 
• społeczność akademicka WUM, korzystająca z upowszechnionych wyników i zdobytych kompetencji.

Rezultaty projektu:

1. przygotowanie i prezentacja trzech analiz naukowych dotyczących modyfikacji zwapnień i obrazowania wewnątrznaczyniowego na wiodących konferencjach międzynarodowych,
2. nabycie przez studentów kompetencji analitycznych, statystycznych, prezentacyjnych i metodologicznych potwierdzonych certyfikatami,
3. opracowanie zestandaryzowanych baz danych i protokołów badawczych możliwych do wykorzystania w kolejnych projektach,
4. wzmocnienie umiędzynarodowienia działalności naukowej WUM poprzez aktywny udział studentów w wydarzeniach o światowym prestiżu,
5. upowszechnienie rezultatów projektu w środowisku akademickim i studenckim oraz zwiększenie zainteresowania badaniami w obszarze kardiologii interwencyjnej.

Finansowanie

Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 83 648,00 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 69 026,33 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>
 

Zadanie 1. Udział oraz prezentacja pracy na międzynarodowej konferencji AHPBA (Americas-hepato-pancreato-billary association) Annual Meeting 2026. Miami, Floryda, Stany Zjednoczone Ameryki 2026. (19.03 - 22.03.2026)
W ramach zadania student weźmie czynny udział w AHPBA Annual Meeting 2026 w Miami (19–22 marca 2026), podczas którego zaprezentuje wyniki projektu dotyczącego opracowania innowacyjnych skal diagnostycznych oceniających gojenie ran po przeszczepieniu wątroby. Udział w konferencji umożliwi międzynarodową walidację narzędzi badawczych i konsultacje z ekspertami chirurgii HPB i transplantologii.
Integralną częścią zadania jest także ukończenie certyfikowanego kursu Physician's Medical Thermology Interpretation Course organizowanego przez American Academy of Thermology (AAT). Szkolenie to zapewnia przygotowanie do profesjonalnej interpretacji obrazów termograficznych oraz podnosi wiarygodność i jakość naukową opracowywanych skal diagnostycznych.
Realizacja zadania 1 wzmacnia kompetencje merytoryczne i prezentacyjne uczestnika oraz stanowi kluczowy etap przygotowania projektu do dalszej walidacji i międzynarodowej prezentacji.

Zadanie 2. Udział oraz prezentacja pracy na międzynarodowej konferencji AAD (American Academy of Dermatology) Annual Meeting 2026. Denver, Colorado, Stany Zjednoczone Ameryki 2026. (27.03 - 31.03.2026)

Udział w AAD Annual Meeting 2026 (27.03–31.03.2026) jest niezbędny do zdobycia kompetencji 5) wskazanych w ofercie: dalszego rozwoju biegłości w prezentacji wyników na międzynarodowych konferencjach naukowych, ze szczególnym naciskiem na rozwijanie kompetencji miękkich. Udział w AAD jest także kluczowy dla walidacji dwóch nowych skal diagnostycznych (termograficznej i naczyniowej) przez międzynarodowe środowisko, co umożliwi ich dalsze udoskonalenie.
Kurs online „Medical Statistics Program” (Stanford Center for Health Education) stanowi kluczowy element realizacji projektu, zapewniając solidne podstawy analizy danych medycznych. Program obejmuje dobór metod statystycznych, ocenę wiarygodności wyników i budowę modeli predykcyjnych — kompetencje niezbędne przy opracowywaniu skal opartych na danych obrazowych i klinicznych. Certyfikowane szkolenie wzmacnia merytoryczną jakość i transparentność analiz, a zdobytą wiedzę wykorzystamy bezpośrednio przy przygotowaniu prac na światowe kongresy. Ukończenie kursu potwierdza certyfikat i służy realizacji kompetencji 3) z oferty.
Efekt Zadania 2: zaktualizowane wersje skal (po feedbacku z AAD), gotowe do dalszej walidacji i przygotowania manuskryptu.

Zadanie 3. Udział oraz prezentacja pracy na międzynarodowej konferencji 94rd RACS (Royal Australasian College of Surgeons) Annual Scientific Congress 2026. Perth, Związek Australijski, 2026. (30.04 - 3.05.2026)

AIUM (American Institute of Ultrasound in Medicine) – The Ultrasound Event: udział zapewnia dostęp do 100+ sesji i warsztatów prowadzonych przez czołowych ekspertów ultrasonografii, w tym pre-convention courses i hands-on z technologią Superb Microvascular Imaging (SMI). To bezpośrednio podnosi jakość metodologii obrazowania w projekcie. W Polsce nie ma porównywalnego, otwartego dla studentów wydarzenia tej skali, dlatego AIUM stanowi unikalną szansę na rozwój zaawansowanych kompetencji USG. Udział w AIUM jest niezbędny do realizacji kompetencji 1) (nowoczesne metody obrazowania i standardy pracy).
94th RACS Annual Scientific Congress 2026 (30.04–03.05.2026): konferencja niezbędna do rozwoju kompetencji 5) (prezentacja i kompetencje miękkie) oraz do pozyskania opinii ekspertów-chirurgów z regionu Azji i Pacyfiku. Celem jest skalowanie opracowanych rozwiązań poza USA i Europę oraz dostosowanie narzędzi do zróżnicowanych realiów klinicznych.
Efekt Zadania 3: finalne dopracowanie protokołów obrazowania (po AIUM), rozszerzona walidacja międzynarodowa oraz przygotowanie do wdrożenia klinicznego (po RACS).

Cel projektu 
Celem projektu jest opracowanie i międzynarodowa walidacja innowacyjnych, nieinwazyjnych skal diagnostycznych służących ocenie gojenia ran po przeszczepieniu wątroby, opartych na termografii medycznej i ultrasonografii SMI. Projekt ma przygotować studenta do profesjonalnej prezentacji wyników na prestiżowych światowych konferencjach oraz umożliwić rozwój kluczowych kompetencji badawczych, analitycznych i prezentacyjnych. Długofalowo przedsięwzięcie wspiera wdrażanie nowoczesnych technologii obrazowania do praktyki klinicznej i wzmacnia międzynarodową pozycję polskich młodych badaczy w obszarze medycyny transplantacyjnej i diagnostyki pooperacyjnej.

Grupy docelowe 

Grupą docelową projektu są studenci kierunków medycznych zainteresowani nowoczesnymi technikami obrazowania i badaniami klinicznymi, a także środowisko naukowe i kliniczne zajmujące się chirurgią, transplantologią i gojeniem ran. Projekt jest również ukierunkowany na pacjentów po przeszczepieniu wątroby, dla których opracowywane są nowe, nieinwazyjne narzędzia diagnostyczne. Z rezultatów projektu skorzystają także ośrodki medyczne i akademickie rozwijające innowacyjne metody oceny gojenia ran oraz kształcące przyszłych badaczy.

Rezultaty projektu: 
Rezultatem projektu będzie opracowanie dwóch innowacyjnych skal diagnostycznych – termograficznej i naczyniowej – umożliwiających nieinwazyjną ocenę procesu gojenia ran po przeszczepieniu wątroby. Skale zostaną poddane międzynarodowej walidacji podczas trzech prestiżowych konferencji naukowych, co pozwoli na ich udoskonalenie i przygotowanie do potencjalnego wdrożenia klinicznego. Projekt przyczyni się również do rozwoju zaawansowanych kompetencji badawczych i analitycznych uczestnika, potwierdzonych certyfikatami renomowanych instytucji, oraz wzmocni obecność polskich młodych naukowców w globalnym środowisku medycznym.

Finansowanie

Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 72 915,61 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 60 169,96 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>

Zadanie 1. IJCR Global Summit
W ramach zadania 1 przewidziano udział trzech członków zespołu w kursach statystyki medycznej, które stanowią niezbędne wsparcie merytoryczne do opracowania i analizy danych z dotychczasowych badań studenckich. Ponieważ studenci będą rozszerzać wcześniejsze analizy oraz przygotowywać nowe wyniki przeznaczone do publikacji i prezentacji na konferencji międzynarodowej, konieczne jest opanowanie zaawansowanych metod statystycznych, w tym analizy zmiennych jakościowych i ciągłych, korelacji, regresji oraz właściwego doboru testów i interpretacji wyników. Program studiów medycznych nie zapewnia wystarczającego poziomu przygotowania w tym zakresie, dlatego udział w profesjonalnych szkoleniach jest uzasadniony i niezbędny. Kursy prowadzone przez wyspecjalizowaną instytucję (StatSoft) łączą teorię z praktycznymi ćwiczeniami, a ich koszt jest adekwatny do zakresu i formy kształcenia (online), co eliminuje dodatkowe koszty dojazdu. Zdobyte kompetencje bezpośrednio podniosą jakość analiz, a tym samym wartość naukową wyników prezentowanych w ramach zadania 1.

W ramach zadania studenci (Maja Kłopecka, Zofia Włodarczyk i Filip Napieraj) opracowują dotychczas zebrane dane z prowadzonych wcześniej badań naukowych na WUM i przygotowują je do prezentacji na międzynarodowej konferencji IJCR Global Summit. Każdy uczestnik przedstawia własną pracę dotyczącą wybranego aspektu położnictwa lub perinatologii. Zadanie ma na celu promocję położnictwa i perinatologii na arenie międzynarodowej oraz rozwój kompetencji badawczych studentów poprzez udział w wydarzeniu o globalnym zasięgu.

Zadanie 2. 2026 ACOG Annual Clinical & Scientific Meeting
W ramach zadania 2 zaplanowano udział trzech studentów w specjalistycznych kursach ze statystyki medycznej oraz ultrasonografii położniczej. Szkolenia te są niezbędne do realizacji projektu, którego celem jest opracowanie zaawansowanego modelu prognostycznego ryzyka powikłań u ciężarnych ≥35 lat. Zaawansowane kursy statystyczne umożliwią studentom przeprowadzenie skomplikowanych analiz danych, wykraczających poza program standardowych studiów, natomiast szkolenia USG pozwolą im na samodzielne i rzetelne pozyskiwanie danych klinicznych, w tym kluczowych biomarkerów obrazowych. Kursy realizowane są przez wyspecjalizowane instytucje, obejmują zarówno teorię, jak i intensywne ćwiczenia praktyczne, a ich koszty zostały dobrane racjonalnie i adekwatnie do zakresu merytorycznego. Szkolenia statystyczne odbywają się online, dzięki czemu nie generują kosztów podróży, natomiast kursy USG prowadzone są stacjonarnie w Warszawie. Ujęcie tych kosztów w budżecie projektu jest w pełni zasadne, ponieważ podnoszą one kompetencje analityczne i kliniczne studentów oraz stanowią kluczowy element profesjonalnej realizacji modelu prognostycznego w zadaniu 2.

Cel projektu 
Celem projektu jest rozwój naukowy i praktyczny studentów działających w obszarze położnictwa i perinatologii poprzez udział w kursach specjalistycznych (statystyki medycznej i ultrasonografii), opracowanie i analizę danych z dotychczasowych badań oraz przygotowanie nowego modelu prognostycznego ryzyka powikłań ciążowych u kobiet ≥35 lat. Projekt umożliwia także prezentację wyników badań na międzynarodowych konferencjach, co wspiera promocję położnictwa i perinatologii oraz podnosi kompetencje badawcze, analityczne i wystąpieniowe uczestników.

Grupy docelowe 
Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.
Realizacja projektu doprowadzi do osiągnięcia następujących rezultatów:
1. zdobycie przez trzech studentów zaawansowanych kompetencji z zakresu statystyki medycznej i ultrasonografii położniczej, potwierdzonych certyfikatami
2. opracowanie i prezentacja wyników dotychczasowych badań studenckich na międzynarodowej konferencji IJCR
3. stworzenie kompleksowego modelu prognostycznego ryzyka powikłań ciążowych u kobiet ≥35 lat
4. prezentacja wyników modelu na prestiżowej konferencji ACOG 2026
5. zwiększenie rozpoznawalności działalności naukowej studentów WUM poprzez aktywność konferencyjną i komunikację w mediach społecznościowych
6. trwałe podniesienie jakości badań prowadzonych w obszarze położnictwa i perinatologii dzięki zdobytym umiejętnościom analitycznym i klinicznym.

Finansowanie

Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 155 080,20 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 127 972,18 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
_{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

_{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sub>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sub>
 

Zadanie 1. American Society of Gene and Cell Therapy 29th Annual Meeting
W ramach zadania przewidziano udział dwóch osób w specjalistycznych kursach z zakresu terapii komórkowych i pracy laboratoryjnej:
•    Foundations of Cell Therapy – kurs online (8 modułów, ok. 4,5 h) obejmujący podstawy niezbędne do wykonywania oznaczeń z materiału biologicznego.
•    AABB Cellular Therapies Certificate Program – zaawansowany kurs online (12 modułów) poszerzający wiedzę w obszarze terapii komórkowych, wspierający realizację badań na wysokim poziomie oraz przygotowanie wystąpień konferencyjnych.
•    Extracellular Vesicles in Health and Disease – szkolenie online dotyczące izolacji i analizy pęcherzyków pozakomórkowych (EVs), kluczowych dla realizacji kolejnych etapów badań.
Kursy organizowane są przez AABB, międzynarodową organizację ustanawiającą standardy w terapii komórkowej.
Dodatkowo przewidziano udział w American Society of Gene and Cell Therapy – 29th Annual Meeting, jednym z najważniejszych światowych wydarzeń naukowych w obszarze terapii genowych i komórkowych, w tym CAR T. Program konferencji obejmuje sesje dotyczące biomarkerów odpowiedzi na terapię CAR T, mechanizmów działania komórek CAR T, minimalizacji toksyczności oraz warsztaty z analizy danych, profilowania immunologicznego i technologii single cell. Udział w konferencji umożliwi prezentację wyników badań, rozwój współpracy międzynarodowej oraz pogłębienie wiedzy o różnicach w globalnych standardach leczenia nowotworów hematologicznych.

Zadanie 2. 68th International Society for Cell & Gene Therapy (ISCT) Asia Regional Meeting 2026: Singapore
Zadanie obejmuje udział dwóch osób w szkoleniach rozwijających kompetencje w zakresie analizy danych i bioinformatyki:
•    Comprehensive Biomarker Discovery Using Bioinformatics – kurs online dotyczący identyfikacji biomarkerów z wykorzystaniem narzędzi bioinformatycznych.
•    MATLAB Fundamentals Training Course – trzydniowe szkolenie stacjonarne obejmujące podstawy MATLAB, niezbędne do przetwarzania i analizy danych.
•    Python for MATLAB Users Training Course – szkolenie stacjonarne uzupełniające kompetencje w zakresie analizy danych.
Przewidziano również udział w ISCT Asia Regional Meeting 2026, jednym z kluczowych wydarzeń dotyczących terapii komórkowych w regionie Azji. Konferencja pozwoli na porównanie odmiennych schematów leczenia i monitorowania terapii CAR T oraz nawiązanie współpracy z wiodącymi ośrodkami badawczymi tego regionu.

Cel projektu 
Podniesienie kompetencji naszego zespołu w zakresie pracy laboratoryjnej, zbierania i analizy danych, terapii komórkowych oraz bioinformatyki. Pozwoli to na kontynuację prowadzonych przez nas badań w Klinice Hematologii, Transplantologii i Chorób Wewnętrznych WUM nad terapią komórkami CAR-T i prezentację ich wyników na najwyższym poziomie podczas najważniejszych międzynarodowych kongresów hematologicznych.

Grupy docelowe 

Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Rezultaty projektu: 
Rezultatem Projektu będzie nabycie kompetencji lub kwalifikacji lub umiejętności przez osoby uczestniczące w kształceniu na poziomie wyższym oraz zwiększenie ogólnej liczby osób studiujących, które w ramach systemu szkolnictwa wyższego wezmą udział w różnych formach międzynarodowego współzawodnictwa.

Wartość Projektu (łączna wysokość wydatków kwalifikowalnych): 102 467,39 zł

Finansowanie 102 467,39 zł

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

^{poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.}
 

Zadanie 1. PCR TokyoValves 2026 (Tokio, Japonia)
Wiodąca azjatycka konferencja poświęcona nowoczesnym technologiom w zakresie leczenia chorób strukturalnych serca i zespołów wieńcowych u pacjentów z wadami zastawkowymi. Obejmuje ona również warsztaty z zakresu obrazowania oraz inżynierii medycznej. Prace prezentowane podczas konferencji skupiają się na praktycznym podejściu do złożonych problemów klinicznych, szczególnie z wykorzystaniem najnowszych technologii. Uczestnictwo w niej umożliwi przedstawienie wyników zastosowania nieinwazyjnych metod fizjologicznych u pacjentów z ciężkimi wadami zastawkowymi oraz nawiązanie szerszej współpracy z badaczami i bioinżynierami opracowującymi pionerskie oprogramowania do oceny biomechaniki przepływu wieńcowego.

Zadanie 2. 36th Conference of the European Wound Management Association
Największy kongres kardiologiczny w Europie i jeden z najważniejszych na świecie, organizowany corocznie przez Europejskie Towarzystwo Kardiologiczne. Skupia ponad 30 000 uczestników z całego świata. Wystąpienia akceptowane są po rygorystycznej ocenie naukowej, a przedstawiane prace często wyznaczają kierunki rozwoju kardiologii na kolejne lata. Przedstawiane tam badania kliniczne trafiają do czasopism takich jak NEJM czy Lancet (oba IF>100). Abstrakty prezentowane podczas tego wydarzenia publikowane są w wiodącym czasopiśmie kardiologicznym European Heart Journal. 
Na powyższych konferencjach planowane jest przedstawienie wyników wielośrodkowych badań prowadzonych przez studenta (jako główny badacz):
•    “Evaluation of coronary stenoses with CT-μFR in patients undergoing TAVI”
•    “Complex assessment of CAD with AI methods”
Badania te umożliwią poszerzenie dotychczasowej wiedzy dotyczącej multimodalnej strategii diagnostyki i leczenia zespołów wieńcowych, co może przełożyć się na zmniejszenie inwazyjności procedur diagnostycznych i doprowadzić do poszerzenia zastosowania sztucznej inteligencji w zakresie kardiologii interwencyjnej. Na każdej z planowanych konferencji planowane jest przedstawienie wyników innego projektu.

Cel projektu 
Celem projektu jest rozwinięcie przez studenta zaawansowanych kompetencji w zakresie nieinwazyjnej diagnostyki choroby wieńcowej z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, modelowania dynamiki płynów oraz nowoczesnych metod oceny hemodynamicznej. Projekt ma umożliwić pogłębienie wiedzy dotyczącej planowania i interpretacji badań klinicznych, a także podnieść jakość i innowacyjność prowadzonych analiz komputerowych i fizjologicznych, które posłużą do tworzenia nowych, klinicznie użytecznych metod diagnostycznych. Udział w specjalistycznych kursach, warsztatach oraz prezentacja wyników badań na prestiżowych międzynarodowych konferencjach ma wesprzeć rozwój naukowy studenta, zwiększyć jego szanse na udział w przyszłych projektach wieloośrodkowych oraz nawiązywanie międzynarodowych współprac badawczych.

Grupy docelowe 
Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Rezultaty projektu: 
Rezultatem projektu będzie nabycie przez studenta praktycznych i potwierdzonych certyfikatami umiejętności w zakresie stosowania AI w analizie obrazowej, modelowania hemodynamiki przepływu wieńcowego oraz prowadzenia i interpretacji badań klinicznych. Projekt doprowadzi również do opracowania i wdrożenia innowacyjnych, nieinwazyjnych metod oceny choroby wieńcowej opartych na algorytmach i modelach biomechanicznych. Wyniki realizowanych badań zostaną zaprezentowane na czołowych konferencjach kardiologicznych, co umożliwi ich szeroką promocję oraz stworzy warunki do rozwoju przyszłych projektów naukowych, w tym planowanego badania wieloośrodkowego. Dzięki zdobytym kompetencjom student będzie mógł skutecznie kontynuować działalność badawczą, rozwijać współpracę międzynarodową i przyczyniać się do postępu w dziedzinie kardiologii interwencyjnej.

Finansowanie 
Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 42 442,15 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 35 023,26 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>
 

Zadanie 1: Gynecology World Congress 2026 (GWC) – Singapur
jedno z najważniejszych wydarzeń w dziedzinie ginekologii, położnictwa i medycyny perinatalnej. Obejmuje wykłady światowych ekspertów z zakresu diagnostyki prenatalnej oraz opieki nad ciążą wysokiego ryzyka.

Zadanie 2: ISUOG World Congress on Ultrasound in Obstetrics and Gynecology 2026
prestiżowe forum naukowe ginekologii i położnictwa, umożliwiające prezentację najnowszych badań i udział w specjalistycznych warsztatach. Sprzyja wymianie doświadczeń i nawiązywaniu międzynarodowej współpracy.

Zadanie 3: International Federation of Placenta Associations (IFPA) 2026 Mee􀆟ng (Kamakura, Japonia)
najważniejszy kongres dotyczący badań nad łożyskiem i powikłaniami ciąży. Uczestnicy prezentują wyniki z zakresu biologii rozrodu, perinatologii i medycyny translacyjnej.

Cel projektu 
Projekt zakłada zdobycie umiejętności praktycznych i kompetencji niezbędnych do prezentacji trzech autorskich prac naukowych na renomowanych międzynarodowych kongresach: Celem projektu jest umożliwienie studentowi kierunku lekarskiego zdobycia kluczowych kompetencji z zakresu położnictwa, ginekologii i statystyki medycznej poprzez udział w kursach i warsztatach oraz aktywną prezentację wyników własnych badań podczas trzech prestiżowych konferencji międzynarodowych. Wyjazdy te przyczynią się do rozwoju umiejętności naukowych i klinicznych studenta, promocji dorobku naukowego uczelni oraz wzmocnienia współpracy międzynarodowej.

Grupy docelowe
Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Rezultaty projektu: 
1. Wsparcie studenckiej aktywności naukowej poprzez udział w międzynarodowych wydarzeniach,
2. Promowanie badań realizowanych we współpracy z kadrą akademicką,
3. Kształtowanie kompetencji prezentacyjnych i komunikacyjnych,
4. Umiędzynarodowienie działań naukowych uczelni,
5. Pogłębianie wiedzy z zakresu położnictwa, ginekologii i medycyny matczyno-płodowej.

Finansowanie 
Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 56 067,08 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 46 266,55 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>

Zadanie 1. Aktywny udział w konferencji naukowej RACS ACS
RACS ASC to najważniejszy zjazd chirurgów regionu Azji i Pacyfiku. Studenci wygłoszą prezentacje ustne, zaprezentują poster i wezmą udział w „Young Investigator Award”. 
Projekt będzie przebiegał w trzech fazach. Faza warsztatów rozpocznie się w czerwcu 2025 r. i zakończy w lutym 2026 r., przynosząc trzy certyfikaty (dwa CME/ACCME oraz jeden potwierdzający poziom 1). Faza badawcza potrwa od czerwca 2025 r. do marca 2026 r. W tym okresie zostaną zebrane wszystkie dane in vitro i in vivo. Faza konferencyjna zacznie się w kwietniu 2026 r. i zakończy w czerwcu 2026 r., kiedy studenci zaprezentują wyniki oraz wezmą udział w konkursach podczas RACS ASC i EFSM / ESPNR. Oboje uczestników będzie aktywnie uczestniczyć w fazach pierwszej i drugiej. W fazie trzeciej przygotują odrębne wystąpienia ustne. Abstrakty pojawią się na stronach konferencji, a raport z nawiązywania kontaktów ocenią Opiekun Koła Naukowego (dr n. med. Pascal) oraz Kierownik Jednostki (Prof. Włodarski). Wskaźniki sukcesu: 3 certyfikaty, 3 abstrakty zaakceptowane, 2 konkursy zgłoszone, pozytywna weryfikacja raportu o networkingu przez Opiekuna Koła i Kierownika Jednostki oraz potwierdzone zwiększenie kompetencji studentów
.

Zadanie 2. Aktywny udział w konferencji naukowej EFSM

EFSM 2026 Congress i ESPNR to czołowe europejskie wydarzenie dotyczące mikrochirurgii i neuroregeneracji. Planowana jest prezentacja z wynikami histomorfometrii i zgłoszenie do „NervClub Best Publication Award”. Oba wydarzenia obejmują warsztaty praktyczne, które pogłębią dotychczasowe umiejętności.

Cel projektu 
Celem projektu jest rozwój kluczowych kompetencji dwóch studentów Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego w zakresie mikrochirurgii nerwów obwodowych, procedur na zwierzętach laboratoryjnych oraz komunikacji naukowej w języku angielskim, w tym prowadzenia wystąpień publicznych z aktywną interakcją z audytorium. Studenci uzyskają praktyczne umiejętności operacyjne potwierdzone certyfikatem CME/ACCME, formalne uprawnienia poziomu 1 (zgodnie z § 3 ust. 4 rozporządzenia Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z 24 czerwca 2023 r. w sprawie kwalifikacji osób wykonujących procedury na zwierzętach) do prowadzenia doświadczeń in vivo, a także doświadczenie w wystąpieniach publicznych oraz możliwość nawiązywania sieci kontaktów międzynarodowych. Realizacja kompleksowego programu badawczego umożliwi im zaprezentowanie wyników podczas dwóch uznanych konferencji międzynarodowych i stworzy okazję do bezpośredniej współpracy z wiodącymi ekspertami w dziedzinie mikrochirurgii i neuroregeneracji nerwów obwodowych.

Grupy docelowe 

Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Rezultaty projektu: 
Projekt obejmuje trzy zasadnicze komponenty. Po pierwsze, jeden z uczestników ukończy czterdziestogodzinny kurs teoretyczny przygotowujący do procedur doświadczalnych na zwierzętach. Uzyskane kompetencje zostaną potwierdzone uprawnieniami poziomu 1, co pozwoli prowadzić badania in vivo i samodzielnie planować kolejne eksperymenty translacyjne. Po szkoleniu, uczestnicy wezmą udział w pięciodniowych warsztatach mikrochirurgii organizowanych przez Cleveland Clinic Dermatology & Plastic Surgery Institute). Mikrochirurgia jest kluczowa w nowoczesnej medycynie, lecz w Polsce działa tylko pięć certyfikowanych ośrodków o międzynarodowym statusie, które nie prowadzą szkoleń studenckich. Brak takich kursów pogłębia deficyt wykwalifikowanych mikrochirurgów i wskazuje na potrzebę kształcenia młodych lekarzy w precyzyjnych technikach operacyjnych. Cleveland Clinic, uznawana za jeden z najlepiej ocenianych szpitali akademickich na świecie, oferuje prestiżowy program. Zajęcia teoretyczne przeplatają się z intensywnym treningiem praktycznym. Grupy liczą maksymalnie dwie osoby, co umożliwia indywidualne dopasowanie materiału, szczególnie w zakresie zespolenia nerwów obwodowych end-to-end. Ukończenie kursu będzie wymagało zdania egzaminu praktycznego, a absolwenci otrzymają imienny certyfikat CME/ACCME ceniony na rynku pracy. Zdobyte umiejętności okażą się niezbędne podczas części zwierzęcej projektu i zapewnią szybkie, bezpieczne wykonanie zespolenia nerwu kulszowego.
Drugim komponentem będzie właściwa część badawcza. Studenci samodzielnie przeprowadzą eksperymenty biologii molekularnej i komórkowej, pogłębiając znajomość technik laboratoryjnych i rozwijając umiejętność krytycznej interpretacji danych.
Trzeci komponent to prezentacja rezultatów na arenie międzynarodowej. Zaplanowano czynny udział w Royal Australasian College of Surgeons Annual Scientific Congress (RACS ASC) oraz Congress of the European Federation of Societies for Microsurgery (EFSM) z towarzyszącym sympozjum Euopean Society for the study of Peripheral Nerve Repair and Regeneration (ESPNR), z równoległym zgłoszeniem prac do konkursów „Young Investigator Award” i „NervClub Best Publication Award”.

Finansowanie 
Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 83 604,56 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 68 990,48zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>
 

Zadanie 1: The International Association for Dental, Oral and Craniofacial Research General Session (San Diego, USA, 25–28.03.2026)
Międzynarodowa konferencja poświęcona najnowszym doniesieniom ze wszystkich obszarów stomatologii, w tym periodontologii i stomatologii społecznej. Wydarzenie gromadzi czołowych specjalistów z całego świata.

Zadanie 2: 36th Conference of the European Wound Management Association – EWMA 2026 (Brema, Niemcy, 6–8.05.2026)
międzynarodowy kongres organizowany przez European Wound Management Association – najważniejsze europejskie towarzystwo zajmujące się leczeniem ran, w tym zespołem stopy cukrzycowej. EWMA gromadzi światowych specjalistów diabetologii, chirurgii naczyniowej oraz ekspertów zdrowia publicznego. 

Zadanie 3: 86th American Diabetes Association Scientific Sessions (Nowy Orlean, USA, 5–8.06.2026)
jeden z najbardziej prestiżowych międzynarodowych diabetologicznych kongresów naukowych. Wydarzenie gromadzi tysiące uczestników i uznanych prelegentów z całego świata. Podczas konferencji prezentowane są wyniki najważniejszych badań klinicznych z leczenia cukrzycy. 
 

Zadanie 4: World Dental Congress 2026 (Praga, Czechy, 4–7.09.2026)
międzynarodowy kongres organizowany przez FDI World Dental Federation - największą organizację zrzeszającą dentystów z całego świata, która od lat kształtuje zalecenia leczenia stomatologicznego. Kongres poświęcony jest najnowszym doniesieniom ze wszystkich dziedzin stomatologii. 

Cel projektu 
Celem projektu jest podniesienie kompetencji studentów w zakresie interdyscyplinarnej diagnostyki chorób przyzębia, analizy danych klinicznych oraz prowadzenia badań dotyczących związku cukrzycy typu 2, zespołu stopy cukrzycowej (ZSC) i chorób przyzębia.
Projekt pozwala studentom na udział w badaniach klinicznych, zdobycie nowych umiejętności badawczych i statystycznych oraz przedstawienie wyników na międzynarodowych kongresach diabetologicznych i stomatologicznych.

Grupy docelowe 

Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Rezultaty projektu: 
Projekt umożliwi studentom zdobycie umiejętności, które nie są przekazywane w trakcie studiów, a są kluczowe w prowadzeniu własnych badań. Nabyte umiejętności pozwolą zabrać głos w dyskusji na temat ograniczonego dostępu do opieki stomatologicznej wśród pacjentów z ZSC i umożliwią promowanie zintegrowanej opieki opartej na holistycznym podejściu do pacjenta. Obecnie istnieje luka w interdyscyplinarnej opiece diabetologiczno-stomatologicznej, a choroby przyzębia są zbyt rzadko diagnozowane. Wprowadzenie właściwych metod diagnostycznych i zaleceń dla pacjentów znacznie poprawiłoby opiekę nad pacjentami z cukrzycą, prowadząc do lepszej kontroli glikemii i redukcji powikłań cukrzycy.

Finansowanie 
Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 103 058,21 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 85 043,63 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>

Zadanie 1. Society For Biomaterials Annual Meeting & Exposition (SFB 2026), Atlanta, USA (25-28.03.2026)
Opis konferencji:
Międzynarodowa, prestiżowa konferencja naukowa organizowana przez Society For Biomaterials — jedno z najważniejszych światowych towarzystw w obszarze inżynierii biomateriałów i medycyny regeneracyjnej. Wydarzenie cechuje się wysoką rangą, długoletnią tradycją oraz udziałem wybitnych badaczy z Europy, Azji i Ameryki. W programie uczestniczą renomowane ośrodki naukowe i uczelnie, a wszystkie zgłoszenia podlegają recenzji. Oficjalnym językiem konferencji jest język angielski.

Zadanie 2. European Academy of Dermatology & Venereology Symposium, Ateny, Grecja (7-9.05.2026)
Opis wydarzenia:
Międzynarodowe sympozjum naukowe organizowane przez EADV – jedno z najważniejszych europejskich towarzystw dermatologicznych. Wydarzenie posiada wysoką rangę i uznaną reputację w środowisku dermatologicznym. Uczestnikami są naukowcy, klinicyści oraz eksperci z całego świata.
Sympozjum stanowi kluczowe forum wymiany najnowszych wyników badań oraz prezentacji innowacyjnych rozwiązań w dermatologii eksperymentalnej i klinicznej. Abstrakty są selekcjonowane i oceniane naukowo, co zapewnia wysoki poziom merytoryczny wystąpień.

Zadanie 3. Biomaterials International 2026, Seul, Korea Południowa (26-30.07.2026)
Opis wydarzenia:
Biomaterials International 2026 to międzynarodowa konferencja naukowa poświęcona najnowszym odkryciom z zakresu biomateriałów, inżynierii tkankowej, medycyny regeneracyjnej oraz aplikacji klinicznych. Wydarzenie gromadzi badaczy, klinicystów, inżynierów biomedycznych oraz przedstawicieli ośrodków akademickich i przemysłu.
Konferencja stanowi platformę wymiany wyników badań, prezentacji nowatorskich rozwiązań technologicznych i dyskusji nad kierunkami rozwoju biomateriałów w medycynie.

Cel projektu 
Celem projektu jest rozwój kompetencji naukowych studenta poprzez udział w badaniach przedklinicznych dotyczących roli serycyny w atopowym zapaleniu skóry (AZS) oraz prezentację wyników podczas prestiżowych międzynarodowych konferencji naukowych.
Projekt umożliwia zdobycie praktycznych umiejętności związanych z planowaniem i prowadzeniem badań, analizą danych, przygotowaniem wystąpień naukowych oraz komunikacją wyników badań w środowisku eksperckim..

Grupy docelowe 

Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Rezultaty projektu: 
Realizacja projektu doprowadzi do osiągnięcia następujących rezultatów:
•    przygotowanie i prezentacja trzech abstraktów naukowych na międzynarodowych konferencjach,
•    nabycie kompetencji praktycznych z zakresu: biologii molekularnej, technik histopatologicznych, hodowli komórkowej oraz wystąpień publicznych,
•    rozwój umiejętności komunikacji naukowej w środowisku międzynarodowym,
•    zdobycie certyfikatów potwierdzających nabyte kompetencje,
•    upowszechnienie rezultatów badań poprzez publikacje, prezentacje oraz działania popularyzatorskie w ramach SKN i strony internetowej jednostki,
•    wzmocnienie potencjału naukowego uczelni oraz promocja aktywności badawczej studentów WUM.

Finansowanie 
Wartość Projektu (całkowity koszt projektu): 51 258,57 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 42 298,57 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
_____________________________________________________________
^{Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON
Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.}

^{Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):}

<sup>1. Poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. Skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.</sup>
 

Informacje o projekcie

Wobec dynamicznych zmian społecznych, technologicznych i rosnących wymagań wobec sektora ochrony zdrowia, uczelnie medyczne stają przed wyzwaniem zapewnienia sprawnego, nowoczesnego systemu zarządzania. Skuteczne funkcjonowanie wymaga nie tylko wysokiej jakości kształcenia i badań, lecz także kompetentnej kadry administracyjnej i zarządczej, zdolnej do koordynowania procesów dydaktycznych, klinicznych i organizacyjnych. W odpowiedzi na te wyzwania, Warszawski Uniwersytet Medyczny planuje realizację projektu, który prowadzić będzie do uzyskania lub podniesienia przez kadrę kierowniczą lub
zaangażowaną w procesy administrowania uczelnią kompetencji/kwalifikacji: zarządczych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji oraz przekrojowych.

Celem projektu jest wzmocnienie systemu zarządzania i administrowania Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego poprzez uzyskanie lub podniesienie przez kadrę kierowniczą oraz zaangażowaną w procesy administrowania uczelnią kompetencji lub kwalifikacji: zarządczych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji w terminie do 12.2028 r.

Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację 4 zadań:

Zadanie 1 – Rozwój kompetencji zarządczych

• Szkolenie z zakresu zarządzania zespołem

• Szkolenia z zakresu rozwiązywania konfliktów

• Studia podyplomowe ukierunkowane na rozwój kompetencji menadżerskich i interpersonalnych

Zadanie 2 – Rozwój kompetencji cyfrowych

• Szkolenia z zakresu AI

• Szkolenia ze statystyki i analizy danych

• Szkolenia z zakresu bezpieczeństwa w sieci i ochrony danych

• Szkolenia z obsługi programów graficznych

• Szkolenia z pracy w chmurze

Zadanie 3 - Rozwój kompetencji na rzecz zielonej transformacji

• Szkolenia specjalistyczne: efektywność energetyczna, ślad węglowy, wodny i produktu, zagospodarowanie wód

• Szkolenia świadomościowe: zielona transformacja, rezyliencja, komunikacja w zmianie

• Szkolenie zielona transformacja a zdrowie publiczne 

Zadanie 4 - Rozwój kompetencji przekrojowych

• Szkolenia z komunikacji i współpracy w zespole

• Szkolenia z zarządzania projektami

Grupy docelowe

Grupą docelową projektu jest Warszawski Uniwersytetu Medyczny: kadra kierownicza (m.in. kierownicy, dziekani, prorektorzy, pion kanclerski i kwestura, koordynatorzy i in. osoby zarządzające zespołem i podejmujące strategiczne dla Uczelni decyzje) i kadra zaangażowana w procesy administrowania uczelnią (m.in. kadra zaangażowana w procesy administrowania uczelnią, pracownicy zapewniający wsparcie realizacji zadań statutowych Uczelni oraz działalności pomocniczej i usługowej) - łącznie 200 osób.

Rezultaty projektu

Projekt przyniesie trwałe efekty zarówno na poziomie instytucjonalnym, jak i indywidualnym:
1. Rozwój kompetencji strategicznych dla zarządzania i administrowania uczelnią dla 200 os. grupy docelowej projektu poprzez udział w szkoleniach z 3 obszarów kompetencyjnych. Efektem będzie zwiększenie kompetencji u 100% osób objętych szkoleniami.
2. Wzmocnienie potencjału instytucjonalnego uczelni dzięki wzrostowi efektywności podejmowania decyzji strategicznych, poprawie organizacji i jakości procesów wewnętrznych, unowocześnieniu administracji, zwiększeniu elastyczności i zdolności uczelni do wdrażania zmian odpowiadających na wyzwania transformacji cyfrowej i ekologicznej
3. Trwałość rezultatów, które będą wykorzystywane w bieżącej działalności uczelni.

Finansowanie

Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 2 356 633,82 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 1 944 694,23 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym 
 

________________________________________________________________

Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON¹

Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):

1. poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.

Informacje o projekcie

Projekt obejmuje wdrożenie kompleksowych działań systemowych podnoszących jakość i skuteczność dydaktyki na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, zarówno na poziomie ogólnouczelnianym, jak i w odniesieniu do Szkoły Doktorskiej. Projekt odpowiada na wyzwania związane z trwającym na WUM procesem transformacji podejścia do kształcenia klinicznego, w tym wdrażaniem standaryzowanych metod egzaminowania OSCE .
Dydaktycy wskazują na potrzebę systemowego wsparcia w zakresie adaptacji do nowych metod dydaktycznych, opracowywania procedur i standardów nauczania oraz rozwoju kompetencji umożliwiających skuteczne przygotowywanie studentów do egzaminów OSCE.

Celem projektu jest wzmocnienie jakości kształcenia na WUM w terminie do 30.11.2028 r. poprzez rozwój struktury wsparcia dla kadry dydaktycznej oraz podniesienie kompetencji 250 os. z kadry, w tym 50 doktorantów/ek w zakresie nowoczesnych metod nauczania, w tym przygotowania studentów do egzaminów typu OSCE (Objective Structured Clinical Examination).

Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację 3 zadań:

Zadanie 1 – Rozwój systemu jakości dydaktyki pod kątem przygotowania do egzaminów OSCE

W ramach istniejącej na WUM struktury – Centrum Jakości Kształcenia i Rozwoju Kompetencji (CJKiRK) – zostanie zrealizowany proces rozwoju tej jednostki jako struktury odpowiedzialnej za podnoszenie jakości procesu dydaktycznego. Projekt obejmuje opracowanie i wdrożenie nowych procedur i regulaminów w zakresie planowania, realizacji i monitorowania procesu dydaktycznego, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia ukierunkowanego na egzaminowanie studentów z wykorzystaniem standardów OSCE . Rozwijana struktura będzie wspierać kadrę w zakresie standaryzacji działań dydaktycznych, wdrażania nowoczesnych metod nauczania, projektowania uniwersalnego zajęć dydaktycznych, a także zarządzania wiedzą dydaktyczną i systemowego zapewniania jakości kształcenia.

Zadanie 2 – Podnoszenie kompetencji osób realizujących dydaktykę oraz doktorantek i doktorantów
Drugie zadanie koncentruje się na podniesieniu kompetencji osób prowadzących dydaktykę – zarówno nauczycieli akademickich, jak i uczestników Szkoły Doktorskiej. Program szkoleniowy będzie obejmował cztery kluczowe obszary rozwoju kompetencji, zgodnie z wymaganiami projektowymi:
• kompetencje cyfrowe – w tym posługiwanie się profesjonalnymi bazami danych i ich wykorzystanie w procesie kształcenia,
• kompetencje dydaktyczne – w tym nowoczesne metody dydaktyczne, metodyka kształcenia, prowadzenie zajęć w języku obcym oraz praca z osobami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych,
• kompetencje na rzecz zielonej transformacji – włączanie aspektów środowiskowych i zrównoważonego rozwoju do programów nauczania,
• kompetencje w zakresie projektowania uniwersalnego – w szczególności projektowania uniwersalnego zajęć dydaktycznych.
 

Grupy docelowe

Grupa docelowa projektu obejmuje WUM, kadrę prowadząca dydaktykę w WUM oraz doktorantów/ki bezpośrednio korzystających ze wsparcia EFS+ (250 nauczycieli/ek akademickich (144K, 106M), w tym 50 doktorantów/ek (29K, 21M). W grupie będą się znajdowały osoby ze wszystkich wydziałów uczelni oraz ze Szkoły Doktorskiej.

Rezultaty projektu

Podniesienie poziomu dydaktyki w 4 obszarach: cyfrowym, dydaktycznym, zielonej transformacji oraz projektowania uniwersalnego.

Finansowanie

Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 1 129 939,20 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 1 096 041,01 zł

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 
Priorytet 1 Umiejętności Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym 
 

________________________________________________________________

Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON¹

Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):

1. poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.

Głównym celem projektu jest nawiązanie trwałej, międzynarodowej współpracy naukowej z trzema wiodącymi instytucjami (z Francji, Hiszpanii i Australii) w obszarze badań nad mechanizmami immunosupresji nowotworowej. Współpraca ma umożliwić polskim naukowcom zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności w zakresie nowoczesnych metod omicznych (proteomika, metabolomika, lipidomika), co przyczyni się do rozwoju innowacyjnych strategii immunoterapii nowotworów.

Przewidziane zadania w projekcie:

1. Staże zagraniczne naukowców, doktorantów i studentów w ośrodkach partnerskich.
2. Prezentacja wyników badań na prestiżowych konferencjach międzynarodowych.
3. Udział w specjalistycznych szkoleniach.
4. Organizacja międzynarodowej konferencji w Warszawie, podczas której partnerzy podzielą się wiedzą z zakresu nowoczesnych analiz omicznych.

_{Projekt finansowany w ramach programu Partnerstwa Strategiczne przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej.}

Cel projektu:

Głównym celem projektu „Letnia Szkoła Medycyny Prewencyjnej”  jest podniesienie jakości kształcenia na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, stanowiącym ważny element systemu szkolnictwa wyższego i nauki przez stworzenie i realizację Intensywnego Międzynarodowego Programu Kształcenia- Letniej Szkoły Medycyny Prewencyjnej. Realizacja IMPK-LSzMP będzie także przyczyniać się do zwiększenia umiędzynarodowienia kształcenia, co jest elementem Strategii Rozwoju WUM.

Cele szczegółowe Projektu:
- rozpowszechnienie oferty kształcenia WUM w zakresie medycyny prewencyjnej wśród zagranicznych studentów/-ek instytucji systemu szkolnictwa wyższego i nauki,
- wzrost udziału zagranicznych studentów/-ek w programach kształcenia w zakresie medycyny prewencyjnej w WUM
- rozszerzenie oferty intensywnych międzynarodowych programów kształcenia poprzez realizację IMPK LSzMP w formule hybrydowej.

Opis projektu:

W ramach projektu przewidziano pięć głównych zadań. Pierwszym z nich jest stworzenie programu IMPK oraz uruchomienie platformy e-learningowej z materiałami dydaktycznymi, umożliwiającej realizację zajęć w formule hybrydowej. Kolejnym zadaniem jest opracowanie zasad przyznawania mikropoświadczeń oraz przeprowadzenie pilotażu tego procesu. Następnie planowana jest rekrutacja uczestników – minimum 100 studentów kierunków medycznych z Polski i zagranicy. Czwartym zadaniem jest realizacja zajęć Letniej Szkoły w postaci wykładów, seminariów i ćwiczeń. Ostatnim etapem będzie weryfikacja efektów uczenia się oraz przyznanie mikropoświadczeń uczestnikom, którzy osiągną wymagany poziom kompetencji.

Grupy docelowe:

Grupa docelową stanowić będzie minimum 100 studentów, którzy będą realizować trzy moduły szkoleniowe, tj.: studenci uczelni medycznych (głównie z obszaru Europy Środkowo-Wschodniej, włączając uczelnie ukraińskie), reprezentujący różne kierunki studiów przygotowujące do wykonywania różnych zawodów medycznych (m.in. studenci medycyny, stomatologii, pielęgniarstwa, położnictwa, ratownictwa medycznego, farmacji, analityki medycznej, zdrowia publicznego).

<sub>* Projekt adresowany jest do studentów kierunków medycznych (po ukończeniu I roku studiów).
* Projekt skierowany jest głównie do studentów uczelni europejskich, ale uniwersalność tematyczna nie wyklucza uczestników z innych obszarów geograficznych.</sub>
 

Rezultaty projektu:

Umiędzynarodowienie nauczania jest jednym z celów strategicznych i operacyjnych Strategii Rozwoju WUM. Realizacja Programu IMKP-LSzMP zwiększy rozpoznawalność WUM w wymiarze międzynarodowym, w krajach Europy Środkowo-Wschodniej. W efekcie można oczekiwać:
- zwiększenia za granicą odbywaniem studiów medycznych w WUM;
- zwiększenia zainteresowania zagranicznych uczelni prowadzących nauczanie na kierunkach medycznych wykorzystaniem wiedzy i doświadczenia nauczycieli akademickich WUM w tworzeniu i realizacji IMPK;
- zwiększenia zainteresowania nauczycieli akademickich z innych krajów odbywaniem staży i pracą w WUM, co umożliwi im zdobycie nowej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.

Efekty realizacji projektu dla Uczestników obejmują 3 aspekty:
- aktualizacja wiedzy na temat działań profilaktycznych/prewencyjnych mających znaczenie w ograniczaniu zasięgu przewlekłych chorób zakaźnych i niezakaźnych;
- wykreowanie/doskonalenie umiejętności stworzenia planu działań profilaktycznych dla indywidualnych pacjentów oraz dla społeczności lokalnych (programy zdrowotne/programy polityki zdrowotnej);
- nabycie kompetencji w zakresie komunikacji z pacjentem w zakresie działań profilaktycznych, nabycie kompetencji w zakresie współpracy w zespole interdyscyplinarnym sprawującym opiekę profilaktyczną nad pacjentem.

Finansowanie:

Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 628 500,00 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 628 500,00 zł 

Projekt realizowany w ramach Programu SPINAKER – Intensywne międzynarodowe programy kształcenia – nabór 2024

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

„Komponent krajowy 2025” dla Stypendystów programu Bekker NAWA 2022

Celem planowanych prac badawczych jest opracowanie i walidacja metody opartej na głębokim uczeniu do ilościowej analizy składu ciała na podstawie
przedzabiegowych skanów TK, w celu przewidywania 5-letniej śmiertelności u pacjentów poddawanych przezcewnikowej implantacji zastawki aortalnej (TAVI).

W trakcie 12-miesięcznego programu zostaną przeprowadzone wstępne badania naukowe niezbędne do ubiegania się o grant, który umożliwi kontynuację prac w tym zakresie we współpracy z dedykowanym zespołem badawczym. Badania wstępne zostaną oparte na populacji pacjentów poddawanych poddanych TAVI w latach 2013–2019 w I Katedrze i Klinice Kardiologii WUM. Pierwszym krokiem będzie uzyskanie dostępu do odpowiednich danych pacjentów, co wiąże się z koniecznością spełnienia wymagań etycznych. Następnie zostanie dokonana selekcja pacjentów spełniających kryteria włączenia do badania, uwzględniając tych, u których będą dostępne przedzabiegowe skany TK klatki piersiowej oraz kompletne dane kliniczne.

• Działania promocyjne dotyczące międzynarodowego programu doktoranckiego

• Udzielanie stypendiów najlepszym doktorantom

• Wsparcie finansowe na krótkoterminowe i długoterminowe zagraniczne wizyty badawcze/staże

• Wizyty 30 zagranicznych nauczycieli akademickich z Mayo Clinic 

Projekt ma zwiększyć umiędzynarodowienie Szkoły Doktorskiej w 3 głównych obszarach: pozyskanie zagranicznych doktorantów, zwiększenie wskaźnika mobilności międzynarodowej polskich doktorantów oraz zwiększenie rozpoznawalności Szkoły Doktorskiej Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego wśród uczelni zagranicznych.

"Ocena bioaktywności frakcji oligosacharydów izolowanych z mleka klaczy wobec Cutibacterium acnes" to projekt, który ma na celu szczegółowe zbadanie składu jakościowego i ilościowego frakcji oligosacharydów występujących w mleku klaczy, ocenę ich właściwości przeciwbakteryjnych oraz ich potencjalnego synergizmu z antybiotykami stosowanymi w terapii zakażeń o etiologii C. acnes. Projekt jest kontynuacją i rozszerzeniem badań dotyczących oligosacharydów i ich aktywności wobec wybranych ziarenkowców Gram-dodatnich, które zostały zrealizowane i rozliczone przez studentów SKN Agar w latach 2023-2024 (Studenckie Koła Tworzą Innowacje, SKN/SP/569486/2023, Aktywność oligosacharydów izolowanych z mleka wielbłądziego, oślego oraz koziego w eradykacji biofilmów tworzonych przez wybrane ziarenkowce Gram-dodatnie o wysokim potencjale chorobotwórczym). W wyniku tych badań zaobserwowano potencjalny wpływ przeciwbakteryjny oligosacharydów także wobec C. acnes, co skłoniło do kontynuowania badań. Niniejszy projekt ma na celu rozwój badań oraz innowacyjne, szczegółowe zbadanie frakcji oligosacharydów, które mogą mieć szczególne zastosowanie antybakteryjne.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Celem naukowym jest pogłębienie wiedzy dotyczącej patogenezy wewnątrzwątrobowej cholestazy ciężarnych (ICP) oraz przyczyn częstszych zaburzeń metabolizmu glukozy, w tym cukrzycy ciężarnych (GDM), w grupie kobiet z potwierdzoną wewnątrzwątrobową cholestazą ciężarnych z zastosowaniem  najnowocześniejszych technologii. Przeprowadzenie badania będzie miało znaczący wpływ na rozwój kompetencji członków naszego koła naukowego zaangażowanych w realizację projektu. Przeprowadzenie badania wpłynie na zwiększenie świadomości pacjentek z ICP, jak i zdrowych kobiet w ciąży, na temat znaczenia zaburzeń metabolizmu glukozy w ciąży. Przy rekrutacji do badania uczestniczkom zostanie wręczona przygotowana wcześniej edukacyjna broszura na temat zaburzeń glikemii, cukrzycy oraz znaczenia diety i aktywności fizycznej w ciąży. Pacjentki zapoznają się również z obsługą sensora do ciągłęgo monitorowania glikemii, dzięki czemu poznają sposób obsługi tego systemu. Obserwując codziennie swój profil glikemiczny będą miały okazję sprawdzić, jak dieta i codzienna aktywność realnie wpływa na zmiany stężenia glukozy we krwi w czasie rzeczywistym.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Cyklodekstryny są powszechnie stosowane w farmacji ze względu na swoje właściwości poprawiające m. in. rozpuszczalność, przenikalność i stabilność substancji aktywnych, co przekłada się na lepszą biodostępność leków.

Obecnie jednak brakuje narzędzi predykcyjnych, które mogłyby precyzyjnie określić wpływ różnych cyklodekstryn na konkretne substancje farmaceutyczne. Projekt wypełnia tę lukę, oferując nowe narzędzie analityczne oparte na wykorzystaniu metod sztucznej inteligencji (AI), które pozwoli na bardziej efektywne projektowanie formulacji leków.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Cel projektu: 

Kompleksowe unowocześnienie bazy dydaktycznej Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego i stworzenie atrakcyjnych warunków do studiowania dla kierunków: lekarskiego, lekarsko-dentystyczny, farmacja, analityka medyczna, położnictwo pielęgniarstwo, ratownictwo medyczne, fizjoterapia objętych wsparciem w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO).

Dofinansowanie inwestycji związane z modernizacją i doposażeniem obiektów dydaktycznych wpłynie na możliwość zwiększania liczby studentów na kierunkach wspieranych w ramach KPO, przełoży się na unowocześnienie oraz zwiększenie efektywności procesu kształcenia, pomoże także uczelni w szybszym reagowaniu na zmiany wynikające z potrzeb wewnętrznych i otoczenia oraz sprzyjać będzie lepszemu wykorzystaniu efektów kształcenia na rynku pracy i w systemie ochrony zdrowia. Wsparcie uzyskane w ramach przedsięwzięcia pozwoli na wykształcenie odpowiedniej liczby specjalistów przyczyniać się będzie również do zapewnienia trwałości i efektywności inwestycji zrealizowanych. Doskonalenie procesu nauczania studentów będzie uwzględniać wprowadzenie nowoczesnych technik kształcenia wykorzystujących sprzęt, narzędzia informatyczne i multimedialne oraz konieczność prowadzenia kształcenia w ewentualnym reżimie sanitarnym. Doposażenie jednostek umożliwi studentom kierunków medycznych praktyczną naukę na bazie dydaktycznej i klinicznej, wprowadzenie nowoczesnych metod symulacyjnych, zarówno manualnych, jak i komputerowych, uzupełnionych o nauczanie e-learningowe oraz kształcenie hybrydowe. Wykorzystanie zmodernizowanej i doposażonej w nowoczesny sprzęt bazy dydaktycznej zrealizuje wymóg przeprowadzenia egzaminu OSCE na kierunku lekarskim i lekarsko- dentystycznym obejmującego treści o charakterze praktycznym.

Zakres przedsięwzięcia obejmuje realizację następujących zadań/projektów:

Zadanie 1 - Doposażenie jednostek wydziałowych w narzędzia wspierające proces dydaktyczny na bazie klinicznej wykorzystywanej w nauczaniu w Uniwersyteckim Centrum Klinicznym WUM;
Zadanie 2 - Doposażenie jednostek wydziałowych w narzędzia wspierające proces dydaktyczny na bazie klinicznej wykorzystywanej w nauczaniu w Uniwersyteckim Centrum Stomatologii WUM;
Zadanie 3 - Doposażenie jednostek w narzędzia wspierające proces edukacji przedklinicznej na bazie obiektów dydaktycznych WUM;
Zadanie 4 - Wymiana automatyki sterującej instalacji wentylacji oraz systemu BMS w Centrum Dydaktycznym WUM;
Zadanie 5 - Adaptacja pomieszczeń na salę dydaktyczną oraz do potrzeb Zakładu Anatomii Człowieka - Collegium Anatomicum wraz z przebudową/wykonaniem infrastruktury towarzyszącej;
Zadanie 6 - Wykonanie centralnej instalacji klimatyzacji w Uniwersyteckim Centrum Stomatologii WUM;
Zadanie 7 - Centrum Symulacji Medycznych Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego - (CSM);
Zadanie 8 - Szatnie dla studentów w Uniwersyteckim Centrum Klinicznym WUM
Zadanie 9 - Platformy wpierające prowadzenie procesu dydaktycznego na kierunkach objętych wsparciem w ramach KPO;
Zadanie 10 - Stworzenia kompleksowej architektury i rozwiązań w zakresie wykrywania, prezentacji oraz ochrony przed zagrożeniami w cyberprzestrzeni i skutkami ich wystąpienia na poziomie uczelni;
Zadanie 11 - Wirtualizacja infrastruktury informatycznej uczelni wraz z zakupem wirtualnych desktopów wraz z terminalami;
Zadanie 12 - Kompletna platforma do zarządzania zasobami informatycznymi WUM z narzędziami do zarządzania majątkiem trwałym i powierzchniami WUM.

Całkowity koszt kwalifikowalny przedsięwzięcia: 189 999 991,74 zł.
Wartość dofinansowania: 189 999 991,74 zł.
Instytucja Odpowiedzialna za realizację Inwestycji (IOI): Ministerstwo Zdrowia
Umowa o objęcie przedsięwzięcia wsparciem nr: KPOD.07.05-IP.10-0020/24/KPO/1210/2025/94 z dnia 12.06.2025 r.

Inwestycje D2.1.1 pn. „Inwestycje związane z modernizacją i doposażeniem obiektów dydaktycznych w związku ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne” 

realizowane w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności – komponent D „Efektywność, dostępność i jakość systemu ochrony zdrowia”

Głównym celem projektu jest opracowanie biotechnologicznych metod pozyskiwania kwasu dehydrotriferulowego (KdhTF) oraz ekstraktów roślinnych z korzeni włośnikowatych i tkanki kalusowej Aralia spinosa oraz ocena ich potencjału terapeutycznego w leczeniu atopowego zapalenia skóry (AZS) poprzez modulację szlaku AHR-NRF2. 

Planowane Rezultaty bezpośrednie:

1) Opracowanie efektywnej biotechnologicznej metody pozyskiwania ekstraktów roślinnych z kultur kalusa i korzeni włośnikowatych Aralia spinosa, co umożliwi dostęp do wysoce bioaktywnego związku tj. kwasu dehydrotriferulowego (KdhTF), który może być wykorzystywany w badaniach nad leczeniem atopowego zapalenia skóry (AZS). 

2) Ocena właściwości antyoksydacyjnych ekstraktów oraz KdhTF za pomocą testów FRAP i DPPH, co pozwoli ocenić ich zdolność do neutralizowania reaktywnych form tlenu (RFT), indukujących procesy zapalne skóry, takich jak AZS.

3) Zbadanie wpływu KdhTF i/lub ekstraktów na szlak sygnalizacyjny AHR-NRF2 w hodowlach ludzkich keratynocytów (HaCaT). Wyniki tych badań mogą przyczynić się do poznania mechanizmów molekularnych związanych h z modulacją stanu zapalnego w AZS i innych schorzeniach dermatologicznych.

4) Ocena wpływu KdhTF i/lub ekstraktów na ekspresję białek bariery skórnej, w tym filagryny i inwolukryny, które są kluczowe dla prawidłowego funkcjonowania i ochrony bariery naskórkowej. Wyniki mogą wskazać na potencjał regeneracyjny KdhTF i/lub pełnego ekstraktu z tkanek A. spinosa w naprawie uszkodzonej bariery skórnej u pacjentów z AZS.

5) Opracowanie formulacji topikalnych (maść, krem, żel) zawierających KdhTF lub wystandaryzowany ekstrakt z A. spinosa, które zostaną przetestowane w celu oceny potencjalnej skuteczności w terapii AZS.

6) Nabycie i rozwój przez studentów, członków Koła Herba, kompetencji miękkich związanych z prezentacją wyników na konferencjach naukowych oraz nawiązywanie kontaktów z naukowcami z ośrodków zagranicznych.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Opracowanie innowacyjnej terapii komórkowej urazów nerwów obwodowych oraz rozwój umiejętności technicznych i miękkich członków SKN poprzez udział w części eksperymentalnej projektu, analizę statystyczną wyników oraz ich prezentację na konferencjach naukowych. Projekt został podzielony na dwa główne zadania. Pierwsze dotyczy opracowania innowacyjnej terapii komórkowej opartej na wykorzystaniu genetycznie modyfikowanych komórek SVF z nadekspresją białka BDNF. Będzie ono przeprowadzone jako badanie przedkliniczne „proof of concept” w celu osiągnięcia trzeciego poziomu gotowości technologicznej (TRL3). Przedstawiona terapia nie została dotychczas opisana w literaturze naukowej i stanowi rozwinięcie projektu realizowanego dzięki dofinansowaniu z MiniGrantu Studenckiego WUM. Co więcej, eksperymentalne terapie komórkowe celem wspomagania procesu neuroregeneracji są nie tylko bardzo kosztowne, ale również czasochłonne w realizacji. Wprowadzenie łatwo dostępnych komórek SVF oraz Matrigelu jako nośnika terapii komórkowej może stanowić efektywną i bardziej przystępną alternatywę dla tradycyjnych metod, przyczyniając się do modernizacji obecnych terapii uszkodzeń nerwów obwodowych. Projekt może otworzyć nowe kierunki badań nad innymi czynnikami neurotroficznymi i biokompatybilnymi nośnikami komórek, wspierając rozwój efektywnych i dostępnych klinicznie terapii. Udział w konferencjach naukowych, promujący uzyskane wyniki, nie tylko poszerzy umiejętności członków SKN, ale także zainspiruje innych naukowców do podejmowania podobnych inicjatyw badawczych.

Konkretne oraz weryfikowalne rezultaty projektu dotyczą trzech głównych aspektów:

1. Publikacji badań zebranych w toku projektu - zasięg międzynarodowy w formie prezentacji na wydarzeniach naukowych oraz artykułu w prasie naukowej.

2. Poszerzenia kompetencji członków SKN Medycyny Doświadczalnej w badaniach przedklinicznych, zarówno invitro, jak i in-vivo - zasięg lokalny.

3. Zwiększenia świadomości społecznej na temat procesów takich jak neuroregeneracja - zasięg lokalny / regionalny /krajowy.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Przedmiotem projektu jest przeprowadzenie translacyjnego eksperymentu przedklinicznego, którego celem jest kompleksowa ocena wpływu analogu i antagonisty wybranej cząsteczki miRNA na następstwa uszkodzenia niedokrwienno-reperfuzyjnego w zwierzęcym modelu STEMI. 

Przewidywane konkretne i weryfikowalne rezultaty projektu:

1. Opracowanie i weryfikacja zwierzęcego modelu uszkodzenia I/R mięśnia sercowego w przebiegu STEMI prowadzącego do rozwoju klinicznie jawnej niewydolności serca;

2. Opracowanie i weryfikacja w modelu zwierzęcym plejotropowej strategii terapeutycznej o potencjale translacyjnym wykorzystującej analog lub antagonistę miRNA w celu przyspieszenia procesu rekonwalescencji i ograniczenia częstości występowania powikłań po zawale STEMI;

3. Nabycie wiedzy teoretycznej, umiejętności praktycznych oraz kompetencji społecznych w dziedzinie echokardiografii zwierząt laboratoryjnych, które zostaną potwierdzone uzyskaniem stosownego certyfikatu;

4. Opublikowanie uzyskanych wyników w formie artykułu w międzynarodowym czasopiśmie naukowym o znaczącej ilości punktów ministerialnych, z wysokim indeksem cytowań Impact Factor oraz o szerokim zasięgu oddziaływania;

5. Zaprezentowanie uzyskanych wyników w postaci wystąpienia na konferencji naukowej o randze międzynarodowej tj. organizowane przez European Society of Cardiology (ESC) Frontiers in Cardiovascular Biomedicine 2026 lub ESC Acute CardioVascular Care 2026, które zostanie potwierdzone uzyskaniem stosownego certyfikatu.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Projekt ma na celu identyfikację egzosomalnych miRNA o odmiennej ekspresji w ślinie i osoczu kobiet z PCOS (fenotyp A), z potencjałem diagnostycznym. Badanie obejmuje 40 uczestniczek (20 z PCOS, 20 zdrowych), z których pobrane zostaną próbki śliny i krwi do analizy miRNA (profilowanie, RT-qPCR) oraz testosteronu (ELISA). To pierwsze badanie analizujące egzosomalne miRNA w ślinie kobiet z PCOS, co czyni je innowacyjnym i potencjalnie przełomowym. Projekt ma również wymiar edukacyjny dla pacjentek oraz rozwojowy dla członków koła naukowego. Wyniki posłużą jako podstawa do publikacji, dalszych badań i stworzenia testu diagnostycznego.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Celem projektu pt. „Kohodowle organoidów nowotworowych z mikrośrodowiskiem do testowania protokołów terapeutycznych w raku trzustki” jest rozwój innowacyjnej platformy do testowania chemioterapii w oparciu o trójwymiarowe kohodowle organoidów raka trzustki z fibroblastami (CAF) i leukocytami. Projekt bada wpływ wyselekcjonowanych subpopulacji CAF i leukocytów na przeżycie komórek nowotworowych poddanych terapii. Platforma umożliwia odtworzenie bardziej realistycznych warunków wzrostu guza, pozwalając na porównanie skuteczności standardowych oraz nowych terapii, w tym celowanych i immunoterapeutycznych.

Efektem będzie rozszerzenie możliwości testowania leków w spersonalizowany sposób, z uwzględnieniem mikrośrodowiska nowotworu, co może przyczynić się do lepszego doboru terapii dla pacjentów.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

Diagnostyka guzów nadnerczy opiera się na badaniach obrazowych, zwłaszcza TK, jednak część zmian ma niejednoznaczny obraz. Istnieje potrzeba narzędzi, które pomogą odróżnić zmiany łagodne od złośliwych, by uniknąć niepotrzebnych operacji. Celem projektu jest opracowanie algorytmu AI do analizy obrazów TK nadnerczy, przy udziale studentów medycyny. Algorytm ma wspierać diagnostykę, poprawić jej precyzję i powtarzalność. Projekt realizowany jest przez SKN Endocrinus przy wsparciu ekspertów WUM, a jego wyniki będą podstawą do dalszych badań, publikacji i wdrożenia w praktyce klinicznej.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

BDNF to białko kluczowe dla przeżycia neuronów, ich różnicowania i plastyczności synaptycznej, działające przez receptory TrkB. Zaburzenia w sygnalizacji BDNF-TrkB w korze przedczołowej sprzyjają chorobom neurodegeneracyjnym i neuropsychiatrycznym, takim jak depresja czy schizofrenia. Wstępne badania studentów SKN CEREBRUM wykazały, że aktywacja TrkB agonistą 7,8-DHF wywołuje depolaryzację neuronów kory przedczołowej. Celem projektu jest identyfikacja efektorów komórkowych i szlaków sygnałowych odpowiedzialnych za ten efekt. Poznanie tych mechanizmów może prowadzić do nowych terapii wspierających funkcje poznawcze i neuroprotekcję u pacjentów z deficytem BDNF.

_{Projekt finansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego} 

_{w ramach Programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje”.}

W ramach realizacji projektu prowadzone będą prace nad opracowaniem modeli do charakterystyki fizykochemicznej dla nowych, agonistów receptora TAAR1 jako celu biologicznego. Agoniści TAAR1 (m.in. ulotaront) stanowią nową klasę potencjalnych leków w leczeniu schizofrenii czy zaburzeń psychotycznych w chorobie Parkinsona. 

Praca będzie realizowana w trzech obszarach niosących wymiar naukowy:

1. Opracowanie nowych, wysokoprzepustowych metod chromatografii biomimetycznej do oznaczeń m.in. przepuszczalności jelitowej oraz przepuszczalności bariery krew-mózg (Blood Brain Barrier, BBB), metodą immobilizowanej sztucznej membrany (Immobilized Artificial Membrane, IAM), lipofilowości, wiązania z białkami na kolumnach AGP i HSA. Metody HTS mają pozwolić na zwiększenie efektywności i specyficzności danych eksperymentalnych w porównaniu typowymi analizami in vitro. Otrzymane dane eksperymentalne służyć będą jako dane wejściowe do budowy modeli predykcyjnych.

2. Prace nad opracowaniem pełnego podejścia eksperymentalno-informatycznego do predykcji parametrów fizykochemicznych oraz modeli MPO do selekcji wieloparametrycznej związków z bibliotek wirtualnych.

3. Opracowanie modeli do predykcji i weryfikacji profili fragmentacyjnych związków w warunkach spektrometrii mas, mających na celu weryfikację poprawności struktury związków poprzez porównanie widm teoretycznych i eksperymentalnych.

Informacje o projekcie

Projekt Uczelnie Przyszłości będzie realizowany przez Warszawski Uniwersytet Medyczny w konsorcjum, którego Liderem jest Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, a partnerami 12 publicznych polskich uczelni.

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 w ramach Działania 5.1 Innowacje społeczne.

Projekt zakłada zaangażowanie do testowania 12 uczelni, które będą realizowały zadania jako Partnerzy. Model Edukacji Spersonalizowanej będzie wdrażany „w sposób centralny”, bez przypisania go do poszczególnych kierunków/wydziałów, co pozwoli na wsparcie projektów interdyscyplinarnych i umożliwi aplikowanie wszystkim studentom danej uczelni. Zakłada się zrealizowanie 360 projektów studenckich w 3 naborach organizowanych przez 3 kolejne lata realizacji projektu począwszy od 2025 roku. Model Edukacji Spersonalizowanej zawiera cztery elementy:

1. Realizacja indywidualnego projektu innowacyjnego;
2. Mikrokursy (indywidualne);
3. Warsztaty grupowe;
4. Mentoring – praca bezpośrednio z projektem indywidualnym studenta, realizowany przez minimum 2 mentorów: naukowego i wdrożeniowego.

W Modelu Edukacji Spersonalizowanej student tworzy z opiekunem ze swojej uczelni indywidualną ścieżkę edukacyjną zamiast części regularnych zajęć i realizuje ją przy wsparciu mentorów i mikrokursów, co pozwoli mu uzyskać maksymalnie 30 ECTS na 3 semestry studiów i lepiej niż w normalnym trybie studiów rozwinąć kompetencje kluczowe.

Celem projektu jest wdrożenie innowacyjnego Modelu Edukacji Spersonalizowanej opartego o autorskie projekty studentów w uczelniach różnego typu w celu przetestowania możliwości jego powszechnego zastosowania. Założeniem MES jest poprawa skuteczności systemu kształcenia wyższego pod kątem nabywania przez osoby studiujące kluczowych kompetencji w tym umiejętność w zakresie przedsiębiorczości oraz powiązanie kształcenia z rynkiem pracy poprzez zaangażowanie mentorów spoza uczelni oraz stworzenie Biznesowych Zespołów Innowacyjnego Kształcenia.

Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację 3 zadań:

1. Rozwój i dostosowanie Modelu Edukacji Spersonalizowanej
2. Testowanie Modelu Edukacji Spersonalizowanej poprzez zorganizowanie 3 edycji naboru studentów, którzy będą kształcić się w modelu MES oraz zrealizują swoje projekty.
3. Upowszechnianie Modelu Edukacji Spersonalizowanej i włączenie do praktyki/polityki, szczególnie z uwzględnieniem wypracowania rekomendacji z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju i wpływu na środowisko naturalne dzięki zastosowaniu materiałów w wersji cyfrowej, ograniczenia zużycia energii i racjonalnego wykorzystania zasobów.

Grupy docelowe

Grupę docelową projektu można rozpatrywać szeroko jako osoby na studiach I stopnia lub pierwszych 3 lat studiów jednolitych w Polsce – z uwagi na to, że testowana innowacja ma znaleźć powszechne zastosowanie na uczelniach w Polsce lub wąsko jako studentów 12 uczelni partnerskich, którzy będą mogli otrzymać wsparcie w ramach projektu.

Warszawski Uniwersytet Medyczny: grupą docelową będzie 30 studentów studiów licencjackich.

Rezultaty projektu

Efektem zaplanowanych działań będzie wdrożenie na 12 uczelniach wyższych Modelu Edukacji Spersonalizowanej. Dzięki „Uczelniom Przyszłości” powstaną nowe usługi, wynalazki, produkty i technologie. Studenci zyskają lepsze perspektywy – możliwość ciekawszego zatrudnienia, robienia kariery naukowej, zakładania własnych firm.

Finansowanie

Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 65 595 942,50 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 62 316 145,37 zł

Dofinansowanie dla WUM: 2 360 050,00 zł

SKŁAD KONSORCJUM:

LIDER: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju

PARTNERZY:

Politechnika Poznańska,

Politechnika Gdańska,

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu,

Politechnika Śląska,

Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu,

Uniwersytet Śląski w Katowicach,

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej,

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie,

Politechnika Łódzka,

Politechnika Warszawska,

Uniwersytet Warszawski,

Warszawski Uniwersytet Medyczny.

________________________________________________________________

Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON¹

Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):

1. poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926,
2. skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.

Informacje o projekcie

Projekt Dostępny WUM – nowe możliwości realizowany przez Warszawski Uniwersytet Medyczny w partnerstwie ze Stowarzyszeniem na rzecz równego dostępu do kształcenia „Twoje Nowe Możliwości” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 w ramach Priorytetu 3 Dostępność i usługi dla osób z niepełnosprawnościami, Działanie 03.01 Dostępność szkolnictwa wyższego. 

Celem projektu jest poprawa poziomu dostępności WUM dla osób ze szczególnymi potrzebami i osób z niepełnosprawnościami  poprzez wdrożenie zmian organizacyjnych, podnoszenie świadomości i kompetencji kadry Uczelni z zakresu niepełnosprawności, a także poprzez realizację działań mających na celu zapewnienie przez Uczelnię dostępności architektonicznej, komunikacyjno-informacyjnej i cyfrowej.

Cel projektu zostanie osiągnięty poprzez realizację zadań wyznaczonych na podstawie analizy barier wykrytych na uczelni podczas diagnozy w karcie samooceny. Projekt przewiduje kompleksowe wsparcie zmian w 8 obszarach: struktura organizacyjna, dostępność architektoniczna, dostępność informacyjno-komunikacyjna, dostępność cyfrowa, technologie, procedury, usługi wspierające edukację, działania podnoszące świadomość niepełnosprawności. Realizacja zaplanowanych działań prowadzi do osiągnięcia jak największej dostępności uczelni.

Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację 8 zadań:

1. Rozwój struktury organizacyjnej poprzez utworzenie JD
2. Analiza stanu dostępności architektonicznej, informacyjno-komunikacyjnej i cyfrowej WUM, wraz z konsultacjami
3. Poprawa dostępności architektonicznej WUM
4. Poprawa dostępności informacyjno-komunikacyjnej WUM
5. Poprawa dostępności cyfrowej WUM
6. Wdrożenie technologii i usług wspierających na WUM
7. Przygotowanie i wdrożenie wewnętrznych procedur stwarzających dostępność WUM
8. Podniesienie kompetencji kadry WUM w zakresie pracy z osobami z niepełnosprawnością wraz z przygotowaniem planu rozwoju tych umiejętności.

Grupy docelowe

Grupą docelową projektu jako podmiot jest Uczelnia – Warszawski Uniwersytet Medyczny, a wsparcie bezpośrednie będzie ponadto udzielone 300 osobom  uczestniczącym w szkoleniach.

Rezultaty projektu

Efektem zaplanowanych działań będzie znaczący wzrost dostępności w każdej dziedzinie działalności uczelni, w ofercie edukacyjnej, w administracji, komfortu przebywania w budynkach uczelni, korzystania ze stron internetowych, ale przede wszystkim w sferze relacji komunikacji, na którą pozytywnie wpłyną szkolenia świadomościowe. Uczelnia dzięki wdrożonym zmianom stanie się atrakcyjna dla pracowników oraz studentów obecnych oraz przyszłych. Działania rozpoczęte w projekcie zostaną utrzymane i staną się bazą pod kolejne kroki zwiększające dostępność uczelni.

Finansowanie

Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 6 186 118,09 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 5 104 784,65 zł

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

________________________________________________________________

Zgłaszanie podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON¹

Warszawski Uniwersytet Medyczny informuje, że w przypadku podejrzenia niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z KPON, istnieje możliwość zgłaszania nieprawidłowości do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności Projektu z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektu lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):

1. poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,                                                                                                                                 
2. skrzynki nadawczej e-PUAP Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju,                                                                                                                                                                     

¹ Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.

Głównym celem projektu badawczego jest dogłębne przeanalizowanie, w jaki sposób standaryzować pracę z symulowanymi pacjentami podczas zajęć na kierunkach medycznych, aby jak najlepiej oddziaływać na zdrowie publiczne. W wyniku realizacji badania zostaną opracowane rekomendacje dotyczące metodyki nauczania umiejętności w procesie edukacji medycznej z wykorzystaniem narzędzia jakim jest symulowany pacjent. Metoda ta zaliczana do kategorii immersyjnych i pozwala na praktyczne ćwiczenie umiejętności komunikacyjnych oraz umiejętności technicznych. Kształcenie z wykorzystaniem symulowanych pacjentów wpisuje się  w nowoczesne trendy rozwoju dydaktyki w najbardziej uznanych ośrodkach akademickich na świecie. Stanowi także odpowiedź na potrzeby rynku pracy, pozwala bowiem, aby studenci nabyli umiejętności cenione i oczekiwane przez pracodawców.

Celem projektu jest innowacyjne badanie polegające na wdrożeniu szyn zgryzowych, stosowanych w leczeniu dysfunkcji narządu żucia, w przypadku leczenia migren i napięciowych bólów głowy.

Przeprowadzone badania mają służyć opracowaniu i implementacji danego rozwiązania - innowacyjna metoda leczenia, które posłuży społecznościom nie tylko lokalnym i regionalnym. Podniesienie jakości życia społeczeństwa zależy od wieloczynnikowego działania, nawet w najdrobniejszym zakresie, co składając się na całość będzie miało wpływ na ogólny wydźwięk, szczególnie że bóle głowy stanowią przewlekły problem, który występując eliminuje pacjenta z życia zawodowego i towarzyskiego.

Ból głowy jest problemem występującym coraz częściej we współczesnym społeczeństwie. Badania prowadzone na terenie Unii Europejskiej pokazują, że w ciągu roku 79% osób doświadcza bólów głowy. Koszt tego schorzenia szacowany jest na 100 bilionów euro rocznie, jeśli chodzi o samą gospodarkę Unii Europejskiej.

Celem badania jest ocena stosowania indywidualnych stabilizacyjnych (relaksacyjnych) szyn zgryzowych, w przypadkach stwierdzonych i leczonych pierwotnych bólów głowy (migren i TTH) u pacjentów bez objawów TMD. Dla każdego pacjenta na podstawie analizy budowy kostnej jego części twarzowej czaszki opartej na telerentgenogramach bocznych głowy obliczono stopień odwodzenia żuchwy do wykonania indywidualnej szyny zgryzowej. Zalecono użytkowanie szyny zgryzowej obligatoryjnie w czasie snu. Obserwacje nasilenia pierwotnych bólów głowy (migren i bólów głowy o typie napięciowym), czasu ich trwania oraz częstotliwości zostaną porównane z grupą pacjentów leczonych z powodu pierwotnych bólów głowy bez zastosowania szyny zgryzowej. Wyniki badań  posłużą do modyfikacji zachowawczego leczenia pierwotnych bólów głowy w celu zwiększenia jego skuteczności.

_{Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Edukacji i Nauki w ramach Programu „Nauka dla Społeczeństwa II.}

Problem: Rozwój produktów inhalacyjnych jest procesem długotrwałym i wymagającym specjalistycznej wiedzy. Dotychczas oceniane parametry krytyczne nie pozwalają na pełne zrozumienie interakcji substancji czynnej z nośnikiem. Na interakcję tą wpływają właściwości fizykochemiczne cząsteczek, substancje pomocnicze oraz procesy technologiczne. W dotychczasowej praktyce w zbyt małym stopniu określono i poznano czynniki wpływające na właściwości aerodynamiczne produktów inhalacyjnych, kontroluje się ograniczoną liczbę parametrów fizykochemicznych (wielkość, forma krystaliczna).

Hipoteza: Istnieją czynniki, których kontrolowanie pozwoli lepiej zrozumieć interakcję substancji czynnej z nośnikiem oraz znaczenie i wpływ tej interakcji na właściwości aerodynamiczne i optymalizację procesu rozwojowego.

Celem projektu jest podjęcie próby zdefiniowania nowych czynników, które wpływają na wiązanie substancji czynnej z nośnikiem oraz określenia ich wpływu na aerodynamiczne właściwości. Wyniki projektu wpłyną na rozwój technologii postaci leków inhalacyjnych i farmakologii oraz dziedzin nauki i techniki badających właściwości aerodynamiczne cząstek.

Głównym celem projektu jest optymalizacja zarządzania danymi klinicznymi, poprzez poprawę wydajności wykrywania zdarzeń niepożądanych, opracowanie procesu do automatycznej identyfikacji błędów w zgromadzonych danych. Wynikiem prac będzie zwiększenie jakości danych i zmniejszenie ponoszonych kosztów. Podczas pracy będą wykonane analizy identyfikujące problemy w przebiegu badań klinicznych, w szczególności w procesie wykrywania niedoskonałości zebranych danych.

Największym zainteresowaniem będą objęte te dane, które związane są bezpośrednio z bezpieczeństwem pacjentów oraz efektywnością terapii. Retrospektywna analiza badań pozwoli na poznanie wzorców danych oraz tzw. zapytań systemowych i zapytań manualnych. Zostanie opracowana metodologia badań nad optymalizacją procesu zarządzania danymi klinicznymi.

Głównym celem projektu jest jak najwcześniejsze rozpoznanie Przewlekłej Choroby Nerek na podstawie przeprowadzenia przesiewowego badania ogólnego moczu wśród młodzieży klas 3 i 4 szkół ponadpodstawowych.

Zadania w projekcie składają się z:

• Przygotowania i przeprowadzenia wśród uczniów szkół średnich kampanii
• Przeprowadzenie przesiewowego badania ogólnego moczy wśród 4500 uczniów z wykorzystaniem testów paskowych oraz identyfikacja uczniów z nieprawidłowymi wynikami testów
• Przeprowadzenie części naukowej polegająca na wykonaniu badania proteomicznego moczu u uczniów u których potwierdzono nieprawidłowy wyniki przesiewowego badania ogólnego moczu.

Powyższe działania łączą edukację i naukę na rzecz zdrowia społeczeństwa. Zwiększając świadomość społeczną dotyczącą przewlekłej choroby nerek, jej etiologii, diagnostyki i niebezpieczeństwa progresji, pozwalają na wdrożenie skutecznych działań profilaktycznych.

Celem projektu jest poprawa jakości kształcenia na kierunkach medycznych poprzez opracowanie i pilotażowe wdrożenie systemu szkoleń kadry akademickiej w oparciu o najnowsze technologie symulacji medycznej i sztuczną inteligencję (SI).

Główny cel zadań:

• Opracowanie autorskiego programu szkoleniowego skierowanego do nauczycieli akademickich, którzy kształcą studentów kierunków medycznych
• Opracowanie modułowych scenariuszy sytuacji klinicznych o różnych poziomach trudności dla zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem technik symulacji medycznej
• Przygotowanie narzędzi opartych o sztuczną inteligencję do kreowania wirtualnych pacjentów i sytuacji klinicznych według opracowanych wcześniej scenariuszy
• Pilotażowe wdrożenie, testy i końcowa adaptacja platformy edukacyjnej z zestawem narzędzi do kreowania sytuacji klinicznych.

Kluczowym celem projektu jest opracowanie, organizacja oraz wprowadzenie do stałej oferty innowacyjnych studiów podyplomowych dostosowanych do potrzeb rynku na 2 kierunkach:

1. "MBA w Zarządzaniu Badaniami Klinicznymi i Innowacjami Biomedycznymi" (MBA - ZBK)
2. "Innowacje w medycynie i ochronie zdrowia" (IMiOZ).

Realizacja MBA-ZBK ma za zadanie wzmocnienie potencjału kadrowego ekosystemu badań klinicznych, oferując uczestnikom zarówno praktyczne umiejętności, jak i strategiczne myślenie. Program zakłada przeprowadzenie dwóch edycji. Z kolei program studiów IMiOZ zakłada trzy edycje i skupia się na dostarczeniu uczestnikom umiejętności niezbędnych do badania i praktykowania medycyny w środowisku, w którym technologie, takie jak genetyka czy sztuczna inteligencja, rewolucjonizują sektor. Oba kierunki obejmują różnorodne metody ewaluacji - od egzaminów, przez prace grupowe, aż po egzamin dyplomowy. Oba kierunki studiów będą promowane zaawansowanymi strategiami marketingowymi, w tym targetowanym marketingiem internetowym, współpracą z kluczowymi organizacjami branżowymi oraz udziałem w prestiżowych wydarzeniach. Kształcenie na obu kierunkach będzie łączyło różnorodne formy nauki - od stacjonarnych, przez hybrydowe, aż po online, z uwzględnieniem technik nauczania na odległość, dostosowując się tym samym do potrzeb szerokiej grupy odbiorców.